比如说提前挖大大的池子，储备大量的雨水。
如果正好遇见天干年头，地里的庄稼都快要被干死了，那赶快把这些池子里储备着的水放下去。
如果那一年雨水多，地里的庄稼时不时会被淹甚至连根都被冲走，张宴洋就提前挖好排水沟，让雨水们没有大量聚具起来祸害粮食的机会。
这是两个非常典型的例子。环境包括很多很多的因素，它们都有可能会对地里面的庄稼收成造成很大的影响，他们已经尽量的去做了。
他们那些地里的粮食的产量也因此而上升了不少。
这是学子们需要学习的一方面。
张宴洋需要更多在这方面有兴趣，并且有一定天赋的人，去研究。
另外一方面在学院里面增设了农业工学。
现在的种植收割等基本上全靠人工，那家里富裕的，或者说一些大地主家可能会有几头牛来帮他们干活。
但张宴洋觉得还是不够。
这个时代没有办法弄出以及相关的机械。
她也没有兴趣以及能力去研究这方面的事物。
她可以让这些感兴趣学子们去研究怎么用现在这个时代所有的那些材料，做出一些可以省时竭力的农耕器具。
很多农耕器具都是依靠电力者相关的柴油汽油。
张宴洋就想要尝试一下，没有那些东西，能不能做出也非常省时省力的农耕器具来？
目前看来张宴洋的决定还是很可行的，因为他们已经做出了一些小型的能够省时省力的农耕器具。
相信投入，更多的财力以及人力，在这方面去研究，该是能够有更好的效果的。
能够让机械去代替做的事，张宴洋就觉得没有必要浪费人力。
人是智慧型生物，他们总是能够有更多的发挥才能的地方，哪怕那身上只有一把子力气的人，他们也可以把他们的力气用得更加恰当更加不可替代的地方去。
一年多的时间里面在这方面确实有显著的效果。
由于这学院的原有的先生就多是教书或者教其她的大道理，为人处事的道理等等。
还没有真正的教过这方面的，就连院长的知识库里面也没有怎么涉及到这方面的内容。
很多东西对于他们来说都很新，所以得从外面请先生。
虽然先生是张宴洋从外面请来的，但毕竟先生是在学堂里面教授，那还是得有一定的规章。
这个规章谁来定呢？院长把张宴丰小朋友叫去密谈一番。