钢琴的余音渐渐地消失在虚无之中。
在演奏者――――生田绘梨花绘梨花回过头的同时，松村无声地拍起手来。
生田绘梨花往这边小跑过来，用动作问道「我弹得还可以吗？」。松村举起一只手制止生田绘梨花，过了几秒后才呼地吐出一口气。
「会长离开了。已经可以说话了哟」
「桥本会长他们是怎样的反应呀？」
「唔……小花你也要看一下吗？」
听到生田绘梨花的问题，松村将手机拿给生田绘梨花看。手机的画面上显示着几分钟前桥本他们的身影。
她们把手机设置成了录像模式，并将其藏到了走廊的灭火器后面。虽然角度有点不好，他们谈话的声音也不怎么听得清楚，但用来观察男生们的反应已经足够了。
生田绘梨花紧张地盯着手机，观察桥本他们听到演奏时的表情，但得知他们没有露出预料之中的反应后，她渐渐消沉起来。
「果然不能让我来演奏呢。桥本会长好像都生气地回去了。别拜托我这种人，让松村学姐来弹就好――――」
「才没有这种事情呢！小花你弹得非常好。我能感觉到你弹得很有感情而且非常认真！」
听到松村的鼓励，生田绘梨花开心地绽放了笑颜。
「真的吗？十分感谢。能听到松村学姐这么说……我真的感觉好光荣啊。」
生田绘梨花感激不已，心情也立刻好转起来。虽然让桥本和西野心动不已的作战失败了，但她似乎很满足的样子。
『要是让松村同学来弹的话，肯定会因为弹得太好而立刻暴露的。』――――麻衣硬是将到了嘴边的这句话给咽了回去。她十分清楚，生田绘梨花确实属于那种「在能弹钢琴的高中生当中相当拿手的类型」，然而拿去跟松村相比还是太过残酷了。
「再说啊，那群男的完全就没有艺术细胞。我觉得小花的【让听到美妙钢琴旋律的男学生想象是谁在弹而心动不已】的想法挺好的，但对于被问到喜欢什么曲子时会回答【超市在限时促销时所放的曲子】的会长来说，要求的文化水平可能有点太高了呢」
「（生气）」
听到桥本被当作笨蛋，麻衣不由得感到恼火，但她硬是将自己的不满咽了回去。
【让听到美妙钢琴旋律的男学生想象是谁在弹而心动不已】
能弹出那么美妙的钢琴声，肯定是一个很棒的人――――这种先入为主的观念，是认知偏差的一种，人们称之为「光环效应」。
她们的目的是让桥本他们想象「弹钢琴的少女」，从而让他们被自己的期待弄得手忙脚乱。
但如果暴露了演奏者是生田绘梨花的话，他们就只会觉得「原来是生田绘梨花啊」，故事也就到此为止了。