此一指令在后世号称“天字第一令”，并导致后来各地政|府半数以上官员都是从狠抓教育上这一项升起，各层级的教育委员会的话语权空前扩大。
在人民党|领导下的新民国，如果各地发现有所谓奢华政|府办公楼，将是全国跟进的大事件。办公楼轻易不会搬走，有上级约束、监察机构的严厉、无孔不入的记者在，谁会冒着身败名裂丢官弃爵的风险去做一件让“前人倒下后人乘凉”的事呢？
所以在中央的严厉要求与制度约束下，一直到世纪末，重视教育投入始终是各界主流。
唯一不足的是，后来出现了许多“豪华教室”、“XX地最美的建筑----XX学校”等奇疤事件，也出现了许多“最长时间记录----XX年未修缮之政|府大楼”、“XX县党委县政|府数任均在危楼办公”之类的报道。
后世某地发生了一起震惊中外的大地震，唯一幸存的建筑类别就是各地的学校了。这是国家之幸，民族之幸。
为了对国家重要工程科学和技术问题展开战略研究、推动工程科学技术水平的不断提高、对国家经济建设和社会发展中的重大科学技术问题提出报告咨询等，张汉卿提出了组建中国工程院和中国科学院的想法。
这个与后世两院制度一脉相承的超前思维，让广大科技工作者们终于有了用武之地。优厚的待遇、尽可能的研究便利与终身的荣耀，直接带动了国人关于科学理论和工程技术的研究兴趣，为中国的再度腾飞积累了宝贵的人才。
在人民党宣传部、政|府教育部及各地行政部门的合力配合下，各地掀起了投资办学的热潮，方向是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。
中小学教师的待遇也是历史以来最好的，由国家与省级财政直接补贴，教师拿政|府雇员同级的工资，并成为中华民国第一批试点依法享受带薪年假的群体。
不单单是重视普及教育，在专业教育上，张汉卿也走在时代前列。他积极指示并参与了“五师”制度----即律师、会计师、工程师、教师和医师资格认证制度，由此将相关的中高级知识分子的社会地位抬到了一个相当高的阶段。
从此在全社会掀起尊重知识、尊重高级知识分子的高|潮，对中国后世政治、经济、科技的影响无论说怎样高都不为过的。
考虑到教育资金不足以遍地开花以及国家工业技术水平较差的现实，当普及五年义务教育后，再适当地根据各地状况落实九年制，但在其后教育的方向将向两个方面开展：普通教育系列、高等职业教育系列。
要说后世中国教育系统之乱象，三天三夜都说不完。光中等职业教育的名称就有职业高中、中等技术学校、中等职业学校，后来在它们的基础上层次有了点提高，变成同专科层次的，叫做高职，再往上，不好意思，断头了。