三名考官听到这个答案，此时只有一个想法，看来宁溪在教学生上确实有一手。
莫名的对接下来的其他几名学生抱了些期待。
剩下的七人也没让人失望，除了三人炼制出来的是二品上等符外，另外的四人都炼制出了三品下等符。
也代表着宁溪班的十人竟然有七个三品符师，三个二品顶尖符师。
这个结果别说是让三名考官惊住了，连其他的导师们都目瞪口呆。
要不要这么变态？
要说云逸几人都迈入了三品，他们心里还算是能接受，可是入学成绩垫底的几人最差都是二品顶尖，这是什么情况？
“宁导师，你平常是怎么教的？他们这进步也太快了吧。”
一名导师调出之前的入学成绩继续说“你们班之前除了云逸几人外，可都只是一品符师啊！”
“这样看来反而是另外几人的进步更快，从一品符师直接到了三品符师。”
宁溪笑着说“他们的入学成绩确实是垫底的，但那是基于家庭条件一般，无法供应太多材料让他们消耗，也没有比较好的导师引路前提下的。”
“我们班的学生天赋没有谁差，所以在同等材料资源的供给，同时接受一种授课方式时，彼此之间的差距也就缩小了很多。”
“另外三名只是二品的学生也十分用功，她们现在差的只是时间罢了。”
这是实话，宁溪发现自己的学生天赋和领悟力其实都很好，只是家境差的那几人，基础相对比较薄弱，见识也没有其他人高，这次导致以前的成绩垫底。
这个结果让在场的导师们都有些不知道要说什么好了，这是不是代表着他们班垫底的学生其实也不差？
可进入北洲军校之后，除了个人私下家族的补贴外，其他的学生都是一样的资源，他们班级这次的考核情况却和入学成绩学生进班排名相差不大。
有进步，可是也没有进步到吓人的地步。
一个人这样是正常，三个人还能说是意外，可十个人进步都这么快，哪怕他们不愿意承认，这绝对是导师的原因了。
不是他们不够好，而是宁溪太变态了。
一名考官想了想问“宁导师，你的学生进步都很大，这和你的教学应该有着莫大的关系吧。”
宁溪也不隐瞒，“我课后的实操炼制会针对每个人来辅导，将他们的优点不断的放大发挥，缺点也尽量引导他们自己发现然后去弥补，因材施教才能让他们进步都比较大。”
“因材施教吗？”其他的导师不由得反思起来。
他们上课都是统一的，不管是基础理论课还是实操炼制课，还真没想过要一对一针对性的找出学生有点和缺点辅导。