缓了缓，余菲想起自己是带着问题来找话题的，连忙翻开历史书，想从中找到一个问的出口的问题。
历史书连问号都不多一个，能找出一个正经的问题很不容易，足足翻了半本书，余菲才找到一个可以问的问题。
“我想问一下这个……”
“高杉原在吗？”
忽然，教室门外传来一把男生打断了余菲的提问，两人抬头望去，一个其他班级的男生站在班门前环视班里，寻找着高杉原。
“我在。”高杉原举举手示意。
“野泽埋老师叫你现在去交流生课室。”男生传话道。
“野泽埋老师？”
“对，他现在在教师楼五楼的交流生课室等你。”男生如是说。
“五楼……”
高杉原的心脏扑哧一凉，推脱道：“能不去吗？”
野泽埋这种时候叫自己去这种地方准没好事，而且他也没有心情再跑一次楼梯。
“野泽埋老师说他早就预料到你会有这种反应，他让我转告你，不去的话N1的模拟题就没了。”
男生传话传得很到位，竟然模仿出一种腹黑的语气。
“我现在过去。”
高杉原站起来，眼睛里冒出一阵杀气，走出教室。
教室里只剩下余菲一个人，余菲小声地叹一口气，收拾好东西后也随之离开教室。
课室彻底静下来，窗外高大的树冠树叶沙沙，窗帘拉着的教室略显暗沉，课桌上书本叠叠，窗帘拂起，书页被窗户吹进的风吹开。
高杉原走在校道上，斑驳阳光打在他拉的老长的脸上，一路上他都在想野泽埋究竟叫他去这种地方干什么？
野泽埋是藤春高中的外教老师，也是他上了高二以来唯一一个每周都保持联系的人。
外教老师是藤春高中为了提高学生外语水平而特聘的教师，总共请了五位，其中一位就是来自日本横滨的野泽埋。
五位外教老师中，四位都是按正常的招标流程从人才市场招来的，而野泽埋的到来则纯属是一个意外。
藤春高中两年前为了争取投资企业的‘学校国际多样化学资’资金，需要再请一位除英语外的其他语言外教老师来满足‘多样化’条件。
于是，二十五岁的野泽埋带着他的东京大学文凭来了。
但因为现在的高考还是以英语为外语科目，学校里面根本没有学生愿意学习日语，时间不允许，也没有那般意愿。
野泽埋在日语课上节节拍乌蝇。
校方又不好让野泽埋帮助学生练习英语口语，要让一个日本人教中国人英语，那还不是故意把花了九年义务教育打牢的中式英语口语拉得更偏吗？